沐光而行，赋能生慧，外出培训学习是教师提升专业素养的重要途径，每一次培训学习都会接触到新思想、新理念、新方法，都会使教师产生新的思考与行动。2024年10月10日下午，在学院303会议室举办了教师业务培训汇报分享活动，本着“学习交流、共同成长”的理念，副院长赵月（主持工作）、副院长赵崇立、院长助理李月分别从不同的角度分享了自己的培训内容和培训心得，活动由赵月院长主持，全体专任教师参加。

赵月分享的主题是教学成果奖的申报。她结合湖南大学何人可教授的教学成果奖申报为典型案例，分别从课题支撑、成果总结、教学积累、社会影响、申报材料的撰写等几个方面逐项进行了深入、系统地分享讲解，她指出，搞好教学是进行教学课题研究的前提条件，教师尤其要注重教学基本功的提升、教育理念的提炼、教学方法的改进、教学艺术的培养。

赵崇立从智慧教育的角度进行切入，他分别分享了在北京和宁波参加的两场高校数智教育研讨会的参会心得，他指出，在人工智能时代的浪潮中，高校教育教学改革不断深化，数智教育已成为高等教育创新发展的焦点，我院教师要积极拥抱AI，加大专业知识图谱和智慧课程建设力度，用AI赋能教与学，助力培养更多适应未来社会发展的高素质教育人才。

李月分享了苏州大学艺术学院李超德教授《从大数据分析看科研项目申报》讲座的精华内容，她详细分析了科研项目申报的新趋势和新方法，特别是在设计学领域的应用，她指出，通过大数据分析，研究者可以更加准确地了解科研领域的热点、难点和趋势，为项目选题提供有力的数据支持。

此次培训分享，进一步拓宽了学院教师视野，在先进教学理念、教学模式及科研方法中借鉴经验，助力教师提升教学能力及水平，打开教研科研项目申报新思路。

业务培训分享结束后，为进一步推动学科建设，总结学科建设阶段性成果、剖析学科发展瓶颈、研讨学科发展思路及举措，学院紧接着召开学科建设推进情况汇报会。学院5个本科教研室和1个专科教研室的专业负责人分别从科学研究、服务社会、学术交流、条件与制度建设、教学与人才培养、师资队伍几个方面就本教研室已完成项目、在进行项目、未完成项目3个方面进行了梳理和总结。在听取了各教研室的汇报后，赵月院长充分肯定了各教研室在学科建设过程中取得的成绩，详细分析了各专业在学科建设上的优势和劣势、面临的机遇和挑战，要求各教研室要坚持对标对表，及时总结建设成效与不足，并有针对性地巩固优势、补足短板。

学院党委书记董玉新在会议上指出，学科建设是高校办学水平和办学特色的直接体现，起到龙头引领作用，学院及各教研室一定要做好学科建设规划，统一思想，提高学科建设重要性的思想认识，明确责任，充分调动教师的主动性和积极性，要把困难想在前面，强化团队意识，配合到位，确保完成年度学院学科建设任务，为推进学校硕士学位授予单位建设做出积极贡献。