山东女子学院艺术设计学院围绕学校“1+3+N”的特色办学道路发展模式，把学院“特色”变成“特长”，为了更好地服务于儿童发展，服务于地方经济文化建设，学院师生团队与山师大长清湖实验学校和山师附小(长清校区)一起共建共研“儿童设计美育”素养课程，着力于儿童创新、创造能力和实践能力的培养。课程采用进阶式的教学方式，分为三个阶段由浅入深来设置课程内容。先从认识、了解设计开始，対设计有了初步认识。再慢慢培养儿童的设计思维，通过拆解、解析与重组等方式，逐步深入了解设计物品的功能与设计步骤，绘制功能解析图。最后引导儿童发挥想象力和逻辑性思维，画出能够解决问题的设计图并结合材料展开小组设计创作的实践活动。

本学期课程都已顺利结课，实践教学的阶段性进展已突显成效。小学生们非常喜欢设计美育课程，对于美的理解能力、想象能力与动手创作能力都逐步提高。学生家长们对于课程中开放快乐的互动教学方式给予高度认可与支持，对于在美育课堂上孩子们的成长与收获、完成作品的情况等都非常满意。近日，在两个小学校园迎来一场实用功能与视觉美感享受的结课展览盛宴。展览中有设计绘图、分解与重组拼装展板制作和实物设计制作等不同创作形式的作品呈现。

长清湖实验学校设计美育课程结课展览

蛋托改造创新设计

北京冬奥会赛场创意设计

山师附小（长清校区）设计美育课程结课展览

山师附小教师李馨玮与我院教师刘虔共同探讨拆解与解析设计阶段课程

在展览中，班里的小讲解员为学校领导老师们生动讲解着设计美育课堂上作品完成的思路和过程。长清湖实验学校的宋婷校长和山师附小的刘冬梅校长及相关领导、老师们对于这学期的设计美育课程给予了高度评价，对课程组织、教学、成果都非常认可,希望下学期学生们继续上这门课，能够进行设计美育的进阶学习。

   长清湖实验学校领导视察设计美育结课展览现场

山师附小（长清校区）设计美育课程师生合影

   长清湖实验学校设计美育课程师生合影

设计美育课程体系的合作共研与实践活动，为山东女子学院艺术设计学院的大学生们提供了宝贵的学习机会和实践教学的平台环境。儿童设计美育课程的实践探索将进一步推动地方小学教育的切实发展，同时也为儿童美育教育活动注入新的元素和能量，促进美育教育的多元化发展。更好地提升学校与家庭对于美育教育的能力和儿童的设计艺术素养，从而实现他们综合能力的提升，在积极探索儿童美育教育理论与实践中具有突破性的社会意义。